Дневник очарованной нонины, или Je suis grаnd-mère[АЖ1] 

 

Глава I. От рождения до года, или

Каждый день открытие мира

Илюша появился на свет 16 декабря 2005

 (отрывки из главы)

7 месяцев

Цветы

Испытав ощущение радости от ходьбы с помощью взрослых, Илюша постоянно стремился к уголку, где располагались живые цветы. Быстро добежав до места назначения, он хватал листья и пытался их попробовать на вкус – тянул в рот. Поскольку этому препятствовали взрослые, он изменил свое отношение к цветам, и в один из очередных «забегов» стал их резко дергать. Так отлетело очень много листочков. Запрещать общаться с «комнатной природой» не хотелось – надо исследовать окружающий мир, но и такое грубое отношение к живому тоже нас не устраивало. В очередное посещение зеленого уголка Илюша попытался схватить листья и дернуть. Удерживая малыша на расстоянии от растений, я стала поглаживать листочки, приговаривая, какие они красивые и нежные, объясняла, как с ними надо бережно обращаться.

Вот так, - сказала я, и стала бережно водить по листочку пальцем. Он внимательно смотрел, что я делаю и что говорю, и, когда я его приблизила к цветам на досягаемое расстояние, рефлекторно повторил мои движения. Еще несколько раз он пытался резко схватить листочки и оторвать. Я продолжала ласково разговаривать с цветами, Илюша внимательно прислушивался к моим словам.

Прошло несколько недель… Как-то раз Илюша самостоятельно дополз до цветов и … бережно потрогал листочки пальчиком. Так пообщавшись несколько секунд с растением, он пополз по своим делам.

 

7,5 месяцев

Препятствие

Илюша с удовольствием ползает по кровати, потому что очень мягко. Разогнавшись, он неожиданно стукнулся головой о стенку. Это было открытие, подобно упавшему Ньютону на голову яблоку. Он изумленно остановился и посмотрел на стену. Она для него материализовалась. Попробовал бодать стену, легонько ударяясь головой – препятствие существует – это реальность. Он снова стал рассматривать стену и его взгляд начал скользить по стене вверх. Изумления не было предела. Оказывается стена очень высокая. Лишь увидев потолок, Илюша остановил свой взгляд. Он несколько раз поднимал и опускал глаза, как бы измеряя расстояние. Затем он продолжил свое исследование другим способом – стал ощупывать стену и по-дружески ее похлопывать. Это «общение» уже сопровождалось не немым изумлением, а мычанием и короткими возгласами удовольствия.

 

9 месяцев (12 сентября)

Илюша всегда требовал к себе внимания. То он танцевал, переваливаясь с ноги на ногу, и нужно было смотреть, то он хотел общаться и «агукал», и нужно было отвечать, то он требовал подавать ему игрушки или хотел спуститься на пол, а затем ходить и трогать и тянуть в рот все, что попадается ему на пути, неожиданно направляясь то к одному, то к другому предмету. Взрослые ДОЛЖНЫ были его сопровождать.

Сегодня произошли кардинальные изменения – он захотел остаться один на продолжительное время. Это значит, он начинает жить своей внутренней жизнью. Взяв в руки книжку, он долго ее рассматривал, теребил, пытался открыть и закрыть. Потом попробовал «на зуб», она ему не понравилась, но природа требует свое – надо все проверить на вкус – и он стал ее жевать. Измусолив обложку, он стал ее рассматривать и что-то лепетать, «читая» книгу, как мама.

 

9 месяцев (15 сентября)

День полон открытий

Уже второй день Илюша «отрабатывает» звук «К». Он играет с этим звуком, озвучивает как звукооператор в разных вариациях и оттенках, пробует произносить слоги и слова: «ки», «как», «кака», «кых». При этом, постоянно играя язычком, он с легкостью поворачивал его на 90 градусов, ставя «на ребро». Сколько я не пыталась проделать этот номер – мне не удалось. В один момент Илюша замер… затем произнес с нажимом и совершенно четко «кккккааакой – какая», демонстрируя нам знание женского и мужского рода.

Видимо так  идет отработка механизма автоматизации родного языка.

 

 «Обнимашки»

Мы говорим: «Илюша, обними бабушку (маму, папу) и он с огромным удовольствием нежно обхватывает руками и кладет голову на плечо. Первое время такие «обнимашки» длились всего 2-3 секунды, и он быстро переключался на другие дела. Но последнее время он, видя, что нам это нравится, кладет головку на долго, демонстрируя свою любовь к нам, но в это время спокойно рассматривает окружающие предметы, продолжая жить своей интенсивной внутренней жизнью.

 

Перехват руками

Как только Илюша почувствовал, что он может  самостоятельно сидеть и вставать – жизнь его приобрела совсем другие краски... Он стал активно осваивать пространство и способы передвижения, обследовать большие предметы. При этом он мог делать одновременно несколько дел. Так, встав у открытых полок, на которых стояла парфюмерия, он начал пробовать на ощупь тюбики с кремом, сжимая и разжимая пальцы. Естественно при таких манипуляциях один из тюбиков упал. Полочка была достаточно высокой.

Илюша, одной рукой держась за полку, другой тянется за тюбиком, который оказался на полу. Он делает усилие, но понимает, что достать его не может. Я прихожу ему на помощь, показываю и объясняю, как можно одной рукой взяться за край шкафа, а другой - за полочку, которая находится ниже, чтобы дотянуться до пола. Он внимательно понаблюдал за моими действиями, но повторять их не стал. Казалось, он забыл и про упавший тюбик, потому что начал играть с другими. Уронив следующий тюбик, он, ловко перебирая руками от края шкафа к нижней полке, благополучно опустился на пол. Так, урок перехвата руками он освоил в момент, когда «измерял» толщину тюбика, пробовал его на вкус и перебирал другие предметы.

 

 

 

Ложка

Илюша с удовольствием играет с чайными ложками. Любимым его занятием является  проба на зуб и заталкивание ложки в рот, как взрослые делают. Уже давно он научился переворачивать ложку, перебирать руками, брать то в одну, то в другую руку, сжимать и разжимать пальцы, исследуя, в какой момент раскрытия ладошки ложка может упасть. Каждый раз любые упражнения заканчивались тем, что он запихивал ложку в рот. В очередной раз ложка была во рту, но тонким концом. Он поперхнулся потому,  что край ложки оказался очень глубоко во рту. Я взяла ложку и стала объяснять, каким концом надо есть из ложки, и как можно, перехватывая руками, направит ложку нужным концом в рот. Илюша очень внимательно наблюдал. Но не спешил повторять за мной, как бы обдумывая предложенный вариант. После нескольких отвлеченных движений он спокойно начал переворачивать ложку так, чтобы можно было правильно затолкнуть ее в рот, что и успешно сделал. После удачной попытки он посмотрел на меня с ожиданием похвалы и одобрения.

 

9 месяцев (18 сентября)

Детский юмор

Мама еще кормит Илюшу из груди. Малыш не очень охотно ест то, что ему предлагают дополнительно. Часто отказывается есть кашу, пюре, морщится, выплевывает и показывает всем своим видом, что это ему не нравится.

Папа собирается кормить Илюшу и спрашивает его:

- А кто сейчас будет кушать кашку?

Илюша:

-         Мама…

-         Не-е-е-т, это Илюша будет есть кашку!!!! – настаивает папа.

-         Ма-ма, - повторяет Илюша протяжно, и смеется в голос.

Такой вот у него детский юмор.

 

9,5 месяцев

Память и язык интуиции

Во время общения с Илюшей мы часто разговариваем с ним на итальянском языке. Мы говорим ему: это «нонина» (по-итальянски бабушка), это «нонно» (дедушка). Иногда мы говорим отдельные фразы на французском языке. Дедушка и папа Илюши общаются на английском языке. После трехмесячного отсутствия дедушки, мы сомневались, что Илюша его помнит. При встрече с дедушкой, он, как и 3 месяца назад, с радостью идет к нему на руки, трогает его, тянет прогуляться по квартире. Малыш всегда радостно общался со всеми. Мы сомневались, вспомнил ли  Илюша дедушку или просто проявляет свое дружелюбие.

Илюша перебирает игрушки. Мы сидим рядом с ним и обсуждаем на итальянском языке проблему, может ли ребенок в свои девять месяцев помнить, что было три месяца назад. Илюша наблюдает за нами. Когда дедушка вышел из комныты, а я осталась с Илюшей, он неожиданно тихо произнес: «Нонно». Для меня это показалось невероятным. Я засомневалась в услышанном и спросила дедушку, слышал ли он, что сказа малыш. Илюша, собрав все силы, на выдохе выкрикнул громко и победоносно, чтобы дедушка услышал на расстоянии: «Но-нннноооо!!!».

 Сомнений не осталось. Он помнит дедушку, он понимает любые языки интуитивно, без специального изучения, в отличие от взрослых, он помнит слова, которые еще не может произносить, но в особых ситуациях он способен сконцентрироваться и даже произнести пока еще непроизносимое, чтобы нам неразумным взрослым объяснить, что он все понимает, о чем мы говорим. 

 

Глава II. От года до двух, или

Каждый день развиваемся

 

19 месяцев

Илюша уверенно увеличивает свой словарный запас. «Проучивает» склонение существительных, спряжение глаголов, но чаще употребляет неопределенную форму: «садись надо» или «сидеть надо», «гулять надо» или «погулять надо». Каждый раз, прежде чем что-нибудь сделать он всем сообщает: «Хильм (фильм) надо» или «Мутики надо», и бежит к компьютеру или телевизору. «Диска (компакт-диск), надо осторожно», - и осторожно берет диск, приговаривая: «Диска, диска», следующий раз, меняя окончание: «Дискам, дискам» или «Диску, диску».

 

20 месяцев

Илюша практически все повторяет за взрослыми, но ответы или фразы произносит «в зеркальном отражении».

Когда его просят что-нибудь принести, он с удовольствием приносит и, когда подает, говорит: «Спасибо».

 

24 месяца

Илюша уже говорит практически все, но звуки (р, л, м) пока еще произносит невнятно или заменяет на другие звуки. Например, машинка, он произносит как «пашинка».

Мы рассматриваем рисунки, Илюша называет, что изображено. Увидев машину, он радостно восклицает «Пашинка».

Я убеждаю малыша: «Нет, Илюша, это МММашинка».

Он долго держит палец у рисунка, но не решается произнести… Пока еще такого слова в его лексиконе не значится. Из удивленного его выражение лица превращается в озабоченное, а затем в хитрое. И он торжественно произносит: «Ко(л)есо-о-о».

              

 

 

 

 

Вот это Илюша.

Нажмите на фото и увидите другие.

 

 

www.yafalian-estetica.narod.ru

========//////////========

       estetica@rbcmail.ru

========//////////========